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    3. 「幼兒園大班五大領域」幼兒園大班五大領域月計劃表內容

      體育正文 209 0

      幼兒園大班五大領域

      幼兒園大班五大領域月計劃表內容

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      幼兒園指南五大領域目標是什么?

      五大領域目標:一、健康目標1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;2、生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;3、知道必要的安全保證常識,學習保護自己;喜歡參加體育活動,動作協調靈活。二、語言目標1、樂意與人交談,講話禮貌;2、注意傾聽對方講話,能理解日常用語;3、能注意地說出自己想說的事;4、喜歡聽故事、看圖書;5、能聽懂和會說普通話。三、社會目標1、能主動的參與各項活動,有自信心;2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感;5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。四、科學目標1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲;2、能運用各種感官,動手動腦,研究問題;3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;5、愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。五、藝術目標1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗;3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。幼兒園健康目標教育內容:1、生活衛生制度的教育:如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活動與鍛煉方面的要求及注意事項。2、飲食和營養衛生教育:如飲食不過量、飯菜多樣化、按時進餐、不喝生水等。3、一般衛生知識教育:如保護眼睛、牙齒、耳朵,糾正不良的習慣等。4、預防意外傷害的教育:如不玩水、不亂玩弄電器、不放煙花爆竹、不在公路上玩耍等。5、美育和道德品質的教育:如培養小孩健康的審美情趣,做到形體美、行為美、語言美。
      幼兒園指南五大領域目標是什么?

      幼兒園教育的五大領域有哪五個

      一、健康增強幼兒體質,培養健康生活的態度和行為習慣1、適應幼兒園的生活,情緒穩定;2、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;3、有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己;4、喜歡參加體育活動。二、科學激發幼兒的好奇心和探究欲望,發展認識能力1、有好奇心,能發現周圍環境中有趣的事情;2、喜歡觀察,樂于動手動腦、發現和解決問題;3、理解生活中的簡單數學關系,能用簡單的分類、比較、推理等探索事物;4、愿意與同伴共同探究,能用適應的方式表達各自的發現,并相互交流;5、喜愛動植物,親近大自然,關心周圍的生活環境。三、社會增強幼兒的自尊、自信,培養幼兒關心、友好的態度和行為,促進幼兒個性健康發展1、喜歡參加游戲和各種有益的活動,活動中快樂,自信。2、樂意與人交往,禮貌、大方,對人友好;3、知道對錯,能按基本的社會行為規則行動;4、樂于接受任務,努力做好力所能及的事;5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。四、語言提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力1、喜歡與人談話、交流;2、注意傾聽并能理解對方的話;3、能清楚地說出自己想說的事;4、喜歡聽故事、看圖書。五、藝術豐富幼兒的情感,培養初步的感受美、表現美的情趣和能力1、能初步感受環境、生活和藝術中的美;2、喜歡藝術活動,能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗;3、樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。拓展資料:幼兒園特性一、基礎性、啟蒙性從教育體質的角度看,幼兒園教育是學制的最初環節,是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體,直接影響幼兒現時的發展,為幼兒今后甚至一生的發展奠定基礎。從人的發展角度看,幼兒正處于人生發展的起始階段,是從懵懂邁開腳步走向社會的開始,因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統,只需讓幼兒體驗關于自然,社會與人類的最淺顯的知識和觀念,幫助幼兒認識她們周圍的世界,開啟幼兒的智慧與心靈,萌發他們優良個性和品質。二、全面性、生活性幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段,是實現幼兒全面發展的中介,因此,幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標,要具有全面性。幼兒在現實生活中,通過與大量的人、事物相互作用,從而獲得知識、習得態度;體驗情感,形成個性。因此,幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自于幼兒生活,課程實施要貫穿于幼兒生活。三、活動性與直接經驗性幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上,幼兒才理解事物,對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點,使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。四、潛在性與中小學課程相比,幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當然,中小學課程也存在隱性課程,但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
      幼兒園教育的五大領域有:健康目標、語言目標、社會目標、科學目標、藝術目標。 健康目標1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;2、生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;3、知道必要的安全保證常識,學習保護自己;4、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活;語言目標1、樂意與人交談,講話禮貌;2、注意傾聽對方講話,能理解日常用語;3、能清楚地說出自己想說的事;4、喜歡聽故事、看圖書;5、能聽懂和會說普通話。社會目標1、能主動的參與各項活動,有自信心;2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感;5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國??茖W目標1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲;2、能運用各種感官,動手動腦,研究問題;3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;5、愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。藝術目標1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗;3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動;拓展資料:幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。內容要求1、建立良好的師生同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。2、與家長配合,根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。3、教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛生;4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養和保健教育,提高幼兒自我保護意識和能力。5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力。6、用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。7、在體育活動中心,培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。內容要求1、創造一個自由、寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當的、禮貌的語言交往。2、養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力。3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發展語言表達能力和思維能力。4、引導幼兒杰出優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。6、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀和前書寫技能。7、提供普通話的語言環境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民族地區還應幫助幼兒學習本民族語言。幼兒園從經營的經濟性質上大體有兩種:一種是政府的教育系統所辦的幼兒園、特殊行業辦園、公辦高校附屬幼兒園、企事業單位辦園等多種形式的公辦園;另一種是個體經營者辦的私立幼兒園。在公辦園中,共同的特點是擁有豐富的教育資源,是政府或企事業單位的資金投入占運營成本的主要部分。因此,不論是在園舍環境、硬件設施、師資培訓、資金調入、經營歷史、社會口碑、經營壓力、政策扶持都處于相對優勢,教師隊伍穩定、受教育程度較高,家長認同,因而經營狀況相對較好。在農村學?;蛞恍┢笫聵I單位的承包園,由于資金、生源、口碑等原因也出現漸趨走向頹勢的跡象。在農村的學校,造成這個問題的主要原因,主要是有關的學校負責人在面臨困難時,對幼兒教育工作管理不善、認識不足、重視不到位所至。即便是園舍還都較好,但幼兒活動設施已破舊、教師隊伍呈現老齡化趨勢,教師的教學水平及組織幼兒活動的能力較弱,對幼兒以活動為主的教學方式,由于老師年齡、能力等原因,加之學校經費緊張,學校添置幼兒活動設施減少,于是許多幼兒園老師就只好將幼兒關在教室中,出現幼兒活動“小學化”的教育活動傾向,也導致幼兒園在社會上的口碑影響也較差。 而企事業單位幼兒園的承包者,其經營管理也與民辦園沒有太大的區別了,甚至是由于承包期限等原因,也造成經營管理上的“縮手縮腳”,阻礙了幼兒園的更好的發展。
      一、健康 ——增強幼兒體質,培養健康生活的態度和行為習慣(一)目標 1.適應幼兒園的生活,情緒穩定; 2.生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力; 3.有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己;4.喜歡參加體育活動。二、科學——激發幼兒的好奇心和探究欲望,發展認識能力(一)目標 1.有好奇心,能發現周圍環境中有趣的事情; 2.喜歡觀察,樂于動手動腦、發現和解決問題; 3.理解生活中的簡單數學關系,能用簡單的分類、比較、推理等探索事物; 4.愿意與同伴共同探究,能用適應的方式表達各自的發現,并相互交流; 5.喜愛動植物,親近大自然,關心周圍的生活環境。三、社會——增強幼兒的自尊、自信,培養幼兒關心、友好的態度和行為,促進幼兒個性健康發展(一)目標 :1.喜歡參加游戲和各種有益的活動,活動中快樂,自信。2.樂意與人交往,禮貌、大方,對人友好; 3.知道對錯,能按基本的社會行為規則行動; 4.樂于接受任務,努力做好力所能及的事;5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。四、語言——提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力(一)目標: 1.喜歡與人談話、交流; 2.注意傾聽并能理解對方的話; 3.能清楚地說出自己想說的事; 4.喜歡聽故事、看圖書。五、藝術——豐富幼兒的情感,培養初步的感受美、表現美的情趣和能力 (一)目標  1.能初步感受環境、生活和藝術中的美; 2.喜歡藝術活動,能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗; 3.樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。
      幼兒園教育的五大領域及教育目標(3—6歲) 一、健康  ——增強幼兒體質,培養健康生活的態度和行為習慣  (一)目標 1.適應幼兒園的生活,情緒穩定; 2.生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力; 3.有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己;4.喜歡參加體育活動。   二、科學 ——激發幼兒的好奇心和探究欲望,發展認識能力  (一)目標 1.有好奇心,能發現周圍環境中有趣的事情; 2.喜歡觀察,樂于動手動腦、發現和解決問題; 3.理解生活中的簡單數學關系,能用簡單的分類、比較、推理等探索事物; 4.愿意與同伴共同探究,能用適應的方式表達各自的發現,并相互交流; 5.喜愛動植物,親近大自然,關心周圍的生活環境。   三、社會——增強幼兒的自尊、自信,培養幼兒關心、友好的態度和行為,促進幼兒個性健康發展  (一)目標 :1.喜歡參加游戲和各種有益的活動,活動中快樂,自信。2.樂意與人交往,禮貌、大方,對人友好; 3.知道對錯,能按基本的社會行為規則行動; 4.樂于接受任務,努力做好力所能及的事;5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。   四、語言 ——提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力 ?。ㄒ唬┠繕耍骸?.喜歡與人談話、交流; 2.注意傾聽并能理解對方的話; 3.能清楚地說出自己想說的事; 4.喜歡聽故事、看圖書。  五、藝術 ——豐富幼兒的情感,培養初步的感受美、表現美的情趣和能力 ?。ㄒ唬┠繕恕 ?.能初步感受環境、生活和藝術中的美; 2.喜歡藝術活動,能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗; 3.樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。
      五大領域當然是學生,老師,學校,后勤,還有學校的建設了。不過每個地方是不一樣的。
      幼兒園教育的五大領域有哪五個

      3~6歲的五大領域目標是什么?

      3~6歲的五大領域目標:1、小班健康:引導幼兒獨自、按時入睡,會脫簡單衣物,并放在固定位置。不害怕健康檢查和各種健康接種。中班健康:營造寬松的環境,鼓勵幼兒積極參加體育活動。大班健康:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,樂意和老師、同伴交往。2、小班語言:引導幼兒說普通話,能用普通話進行語言交流。中班語言:在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。大班語言:能有禮貌、專注地傾聽別人說話。3、小班社會:喜歡上幼兒園,能適應幼兒園的集體生活。中班社會:結合主題活動,讓幼兒了解各行各業的人們的勞動,并從身邊的小事做起,尊重勞動成果。大班社會:能友好、禮貌地與人交往,掌握基本的人際交往技能。4、小班科學:引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象,并對它們感興趣。中班科學:讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。大班科學:能積極主動觀察周圍的事物和現象,有較強的好奇心和求知欲。
      3~6歲的五大領域目標是什么?

      幼兒園大班幼兒發展要求五大領域表格怎么填寫

      以下內容可以參考:一、健康領域 :情感領域:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;認知領域:知道必要的安全保健常識,學習保護自己;動作技能領域:生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。 二、語言領域:提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力,喜歡與人談話、交流。注意傾聽并能理解對方的話。三、社會領域 :增強幼兒的自尊、自信,培養幼兒關心、友好的態度和行為,促進幼兒個性健康發展1、喜歡參加游戲和各種有益的活動,活動中快樂,自信。2、樂意與人交往,禮貌、大方,對人友好;3、知道對錯,能按基本的社會行為規則行動;4、樂于接受任務,努力做好力所能及的事;5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。四、科學領域:激發幼兒的好奇心和探究欲望,發展認識能力,有好奇心,能發現周圍環境中有趣的事情;喜歡觀察,樂于動手動腦、發現和解決問題。 五、藝術領域:豐富幼兒的情感,培養初步的感受美、表現美的情趣和能力1、能初步感受環境、生活和藝術中的美;2、喜歡藝術活動,能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗;3、樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。
      幼兒園大班幼兒發展要求五大領域表格怎么填寫

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